Mediërend Leren
Leren hoe je leert
Op De Kraanvogel geloven we dat ieder kind kan leren en zich kan ontwikkelen. Daarom kijken we niet alleen naar wat een kind al kan, maar ook naar hoe een kind leert en wat het nodig heeft om een volgende stap te zetten.
Daarbij werken we vanuit Mediërend Leren. Dat is geen aparte les of methode, maar een manier van kijken naar kinderen en naar leren. We willen kinderen niet alleen iets leren, maar hen ook leren hóé ze kunnen leren.
Denken doe je niet alleen
De leerkracht geeft niet altijd meteen het antwoord of neemt een probleem over. Soms leggen we iets uit of doen we iets voor, soms denken we samen en soms helpt juist een goede vraag een kind verder:
Wat weet je al? Hoe ga je beginnen? Wat is je plan? Wat kun je doen als het niet meteen lukt?
Ook kinderen leren veel van elkaar. Na een instructie krijgen zij daarom regelmatig tijd om samen te bespreken wat zij hebben opgepikt:
Wat heb je gezien? Wat heb je gehoord?
Door te vertellen, te luisteren en elkaar aan te vullen, verwerken kinderen de uitleg en komen ze samen verder.
De bouwstenen van het denken
In iedere klas hangen onze kaarten met cognitieve functies. Dat zijn vaardigheden die kinderen gebruiken bij het denken en leren, zoals goed waarnemen, nauwkeurig zijn, vergelijken, verbanden leggen, plannen en analyseren. Binnen Mediërend Leren worden deze functies bewust ontwikkeld.
De kaarten geven kinderen en leerkrachten een gezamenlijke taal. Zo kan een kind steeds beter herkennen: Waar loop ik vast? Wat helpt mij? Welke aanpak kan ik gebruiken?
Steeds meer zelf
Het doel is niet dat de leerkracht ieder probleem oplost. We willen dat kinderen steeds beter begrijpen hoe zij zelf leren, welke aanpak voor hen werkt en hoe zij die ook in andere situaties kunnen gebruiken.
Daarom kijken we niet alleen naar het goede of foute antwoord, maar ook naar de weg ernaartoe. Fouten horen bij leren en kunnen juist laten zien wat een volgende stap kan zijn.